Al respecto, la Dra. Isabel Acosta, Msc, PhD, explicó que la investigación forma parte del plan académico de Biofísica, desarrollado por medio de tutorías y entrenamiento básico a los estudiantes que cursan la materia, de manera a brindar herramientas básicas para que puedan iniciarse como investigadores y publicar su primer trabajo científico.

El proceso de elaboración de estas investigaciones abarca varias etapas: la Etapa I que comprende la elección de la pregunta de investigación; la Etapa II, elaboración del Protocolo de Investigación y del Cuaderno de recogida de datos; la Etapa III: ejecución del Proyecto, y la Etapa IV: escritura del informe final o del artículo a publicar.

El primer número de la Revista incluye trabajos realizados por estudiantes que cursaron Biofísica entre el 2018 y 2019, sobre diversos temas basados en el programa académico de la materia.

„A partir de este número, es nuestra intención publicar de forma semestral los trabajos que los estudiantes vayan enviando a la revista al final de cada semestre, pues consideramos que se trata de trabajos que pueden llegar a ser interesantes para toda comunidad educativa”; mencionó la Dra. Acosta.

Entre los artículos publicados en esta primera edición sobresale una investigación realizada en el 2018 por la Dra. Isabel Acosta, el Univ. Anthon Torres y la Dra. Idalina Stanley, sobre el „Grado de satisfacción y competencias adquiridas por estudiantes universitarios posterior a una experiencia en investigación“.

El estudiante Anthon Torres indicó que la investigación surgió con la intensión de valorar la experiencia de las tutorías científicas realizadas en los primeros años de la carrera de medicina.

Expresó que en la etapa de formación, la promoción de la investigación científica provee un abanico de posibilidades al estudiante. „En el mundo se aprecia cada vez más a los profesionales que se dedican a la producción científica, otorgando prestigio tanto al investigador como a la institución. El ejercicio que promueve la dicha producción, empieza desde el pregrado. La descripción, el análisis y la experimentación en esa etapa representan una etapa crucial para despertar el interés y promover la investigación que contribuya a la ciencia“.

Consultado sobre en qué contribuiría el desarrollo de estas habilidades, manifestó que con el desarrollo de los conocimientos sobre la redacción de un protocolo, el estudiante adquiere la capacidad de comprender las secuencias lógicas que se deben adoptar para la ejecución de una investigación; también contribuye a la compresión del rigor y el valor que posee el método científico para sus aplicaciones en medicina basada en la evidencia.

Dicho proceso investigativo concluyó en que los estudiantes afirmaban poseer conocimientos básicos para posteriores investigaciones científicas. Además de sugerir a las autoridades de la universidad, incentivar la presentación de trabajos en congresos científicos, a la redacción de artículos de investigación e incluso a que se debe incentivar a la apertura de unidades de investigación en el pregrado.

Para conocer más sobre esta y otras publicaciones pueden ingresar a http://www.revistabiofisica.com