Asunción, Agencia IP.- El docente e investigador y exviceministro de Educación, Francisco Giménez, expresó que la implementación del proyecto Hambre Cero, impulsado por el Gobierno del Paraguay, “sin lugar a duda sería un logro muy importante para el aprendizaje de los niños, nadie puede aprender con hambre. Hay chicos que están pendiente de la merienda escolar”.
El proyecto de ley “Hambre Cero en nuestras escuelas y sistema educativo”, considerado por el presidente de la República, Santiago Peña como el más ambicioso de su administración con el afán de cubrir el 100 por ciento de la alimentación escolar durante los 180 días de clases que dura el año lectivo.
Aborda el problema de la desnutrición infantil y el ausentismo en las escuelas. Se trata de un proyecto de importancia para el presente y el futuro del país, considerando en la actualidad 3 de cada 10 hogares con niños no reciben alimentación adecuada. Sin embargo, los datos oficiales indican que Paraguay produce alimentos para 80 millones de personas en el mundo.
En entrevista con Radio Nacional del Paraguay, el profesional manifestó que no cabe ninguna duda que se pueda avanzar considerablemente con el proyecto del Ejecutivo para “mejorar el sistema de control de los recursos financieros.
Planteó que algunos autores clave hagan los controles del uso de los recursos como la distribución de alimentos con calidad nutritiva. Los órganos de control pueden ser asociaciones de padres o de estudiantes que pueden ser muy buenos veedores, así como también organizaciones civiles, refirió.
Es fundamental recalcar que la desnutrición no solo acarrea problemas de salud, sino que también problemas educativos, pues que un niño con el estómago vacío no aprende ni desarrolla su capacidad cognitiva y física, lo que acarrea daños irreparables en su desarrollo, según resultados de estudios nacionales e internacionales sobre el punto.
El docente e investigador reconoce que el hambre es uno de los mayores problemas en el mundo y en el país, ya que no se puede estudiar ni aprender con esa problemática, y sin estudios es imposible reducir la pobreza y mejorar el bienestar.
“En América Latina los chicos van a las escuelas primero para comer y luego aprender. Hay evidencia de que la deserción escolar es ínfima en las escuelas donde hay almuerzo escolar; mientras que es mayor en las escuelas donde se corta la alimentación”, sentenció el exviceministro de Educación.
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